Ứng dụng mô hình đường cong học tập vào Đào tạo

Đường cong học tập – Hiểu thế nào cho đúng?

Thuật ngữ đường cong học tập được dùng để đề cập đến mối liên hệ giữa quy trình học tập, tích góp kinh nghiệm tay nghề với hiệu quả đầu ra là các nâng cấp cải tiến tích cực . Qua thời hạn, thuật ngữ này đã được diễn đạt với các cái tên khác nhau như đường cong kinh nghiệm tay nghề, đường cong nâng cấp cải tiến, đường cong hiệu suất cao. Những thuật ngữ này được sử dụng thay thế sửa chữa cho nhau tùy vào toàn cảnh chung .

Đường cong học tập cung cấp sự đo lường và cái nhìn sâu sắc về tất cả các khía cạnh trên một công ty bởi vì bất kỳ nhân viên hay vị trí nào cũng đều dành thời gian để tìm hướng giải pháp cho một nhiệm vụ cụ thể. Sau khi đã tìm ra được cách thực hiện cho lần đầu tiên, nhân viên sẽ hoàn thành nhiệm vụ này một cách nhanh chóng cho những lần kế tiếp. Điều này sẽ giúp giảm lượng thời gian cần thiết để hoàn thành một đầu việc được đặt ra.

Ứng dụng mô hình đường cong học tập vào Đào tạo

Bạn đang đọc: Ứng dụng mô hình đường cong học tập vào Đào tạo

Thông thường, đường cong học tập có dạng dốc đướng ( steep learning curve ) được hiểu theo hai cách : – Cách hiểu thứ nhất : Đây là cách phản ánh sự tân tiến nhanh gọn trong quy trình tiến độ đầu và sau đó là các cải tổ chậm hơn trong việc thực hành thực tế ở tiến trình sau . – Cách hiểu thứ hai : Đường cong học tập chỉ ra các nỗ lực trong một khoảng chừng thời hạn nhất định để đạt được kỹ năng và kiến thức mới. Ở cách hiểu thứ hai này, tất cả chúng ta sẽ gặp các thuật ngữ như “ Đường cong học tập nhanh ” ( fast learning curve ), “ Đường cong học tập ngắn ” ( short learning curve ) hay “ Đường cong học tập dốc đứng ” ( steep learning curve ). Đường cong dốc đứng nhu yếu người học cần đạt được các văn minh trong tiến trình bắt đầu và cần tăng cường nỗ lực học tập. Trong trường hợp đường cong nằm thoải hoặc nằm ngang cho thấy việc học tập chưa có nhiều tiến triển và do đó, việc vận dụng hài hòa và hợp lý kiến thức và kỹ năng cần tích hợp với hoạt động giải trí giảng dạy .

Đường cong học tập được áp dụng khi nào?

Trong trong thực tiễn, tất cả chúng ta sẽ gặp rất nhiều biến số trong học tập ảnh hưởng tác động đến vận tốc tiến triển và không hề phản ánh đúng chuẩn trong quy mô đường cong học tập. Ví dụ, trong việc học cách đọc, các yếu tố như ngữ âm, từ vựng, tài liệu đọc, giải pháp giảng dạy, động lực học, kiến thức và kỹ năng trong quá khứ, việc rèn luyện, … đều có tác động ảnh hưởng đến quy trình học tập này . Mô hình đường cong học tập nhu yếu một biến số được theo dõi theo thời hạn, hoàn toàn có thể được lặp lại và thống kê giám sát được. Trong ví dụ ở trên, nếu chọn động lực cá thể cho việc học tập, tất cả chúng ta sẽ gặp khó khăn vất vả trong việc thống kê giám sát. Việc học đọc gồm có nhiều yếu tố và không phải là một ví dụ lý tưởng cho việc vận dụng quy mô đường cong học tập . Vậy quy mô này hoàn toàn có thể được vận dụng hiệu suất cao khi nào ? Nếu một nhân viên cấp dưới đang cần học cách triển khai quản lý và vận hành máy móc mới, nhu yếu các bước đơn cử được lặp lại. Sau quy trình học tập trong một khoảng chừng thời hạn nhất định, nhân viên cấp dưới đó sẽ cải tổ được vận tốc quản lý và vận hành máy và nâng cao hiệu suất việc làm. Đường cong học tập hoàn toàn có thể đo lường và thống kê được vận tốc và sự làm chủ của quy trình này .

Mô hình đường cong học tập được sử dụng hầu hết trong quản trị tổ chức triển khai để nâng cao tác dụng đầu ra bằng cách cải tổ hiệu suất thao tác của con người .

Mô hình đường cong học tập và các ví dụ điển hình

Mặc dù kim chỉ nan chỉ ra rằng càng nhiều lần thử thì thời hạn thiết yếu để hoàn thành xong việc làm sẽ giảm đi nhưng điều đó không trọn vẹn đúng trong mọi trường hợp. Rất nhiều tác nhân hoàn toàn có thể tác động ảnh hưởng đến hiệu quả sau cuối, dẫn đến việc hình thành các dạng quy mô khác nhau . 1. Diminishing – Returns Learning Curve Tốc độ tiến triển tăng nhanh khi khởi đầu và sau đó giảm dần theo thời hạn. Điều này miêu tả một trường hợp, trong đó trách nhiệm cố thể dễ học và tiến trình học khởi đầu nhanh gọn. Mức độ văn minh sẽ dừng lại khi người học có được sự thành thạo trong việc làm, Điều này hoàn toàn có thể báo hiệu rằng người học đã đạt đến một số lượng giới hạn trong năng lực của họ hoặc một điều chuyển đổi hoàn toàn có thể xảy ra. Nó cũng hoàn toàn có thể là do cá thể đã mẩ động lực hoặc căng thẳng mệt mỏi . 2. Increasing – Returns Learning Curve Tốc độ tiến triển tăng chậm ở tiến trình đầu, sau đó sẽ có khunh hướng đi lên cho đến khi đạt được điểm cực lớn. Mô hình này miêu tả một trường hợp khi một trách nhiệm phức tạp cần phải xử lý và tiến trình bắt đầu của việc học được tiến triển chậm . 3. Increasing – Decreasing Return Learning Curve ( the S-curve ) Mô hình này là đường cong học tập được trích dẫn phổ cập nhất. Nó thống kê giám sát một cá thể mới làm trách nhiệm. Phần dưới của đường cong biểu lộ việc học chậm vì người học thao tác để thành thạo các kỹ năng và kiến thức thiết yếu và mất nhiều thời hạn hơn. Nửa sau của đường cong chỉ ra rằng người học giờ đây mất ít thời hạn hơn để hoàn thành xong trách nhiệm vì họ đã trở nên thành thạo các kỹ năng và kiến thức. Đến điểm cuối của đường cong, quy trình khởi đầu chững lại, cho thấy sự Open của các thử thách mới . 4. Complex Learning Curve Mô hình này đại diện thay mặt cho một quy mô học tập phức tạp hơn và phản ảnh theo dõi sâu rộng hơn. Điểm khởi đầu của đường cong cho thấy việc học bắt đầu có tiến triển chậm. Sang tiến trình thứ hai, đường cong cho thấy sự ngày càng tăng, chứng tỏ người học đang trở nên thành thạo các kiến thức và kỹ năng. Giai đoạn thứ ba là lúc người học tự tin về trình độ của mình. Sang quy trình tiến độ thứ tư, đường cong bộc lộ việc người học vẫn đang cải tổ để nâng cao trình độ. Đến tiến trình sau cuối, điểm cuối cho thấy các kỹ năng và kiến thức đó đã trở nên
thuần thục và hoàn toàn có thể linh động để vận dụng vào việc làm

Ưu điểm của mô hình đường cong học tập

Sử dụng đường cong học tập giúp doanh nghiệp cải tiến được hiệu suất và chất lượng công việc của các nhân viên, đồng thời giúp tiết kiệm chi phí vì loại bỏ được các khoản lãng phí.

Khi quy mô này được sử dụng để theo dõi và dự báo hiệu suất, nó hoàn toàn có thể phân phối động lực tâm ý và giúp cho việc lập kế hoạch kế hoạch : – Sự nâng cấp cải tiến về hiệu suất sẽ không tự nhiên được cải tổ mà sẽ luôn sống sót sự liên kết với quy trình học tập. Bằng cách thiết lập văn hóa truyền thống học tập trong tổ chức triển khai để tương hỗ nhân viên cấp dưới liên tục học hỏi, hiệu suất việc làm hoàn toàn có thể được kỳ vọng sẽ theo khunh hướng đi lên của đường cong . – Tỷ lệ học tập cũng được coi là đủ tương thích để các khuynh hướng hoàn toàn có thể thiết lập bằng cách sử dụng đường cong học tập, được cho phép dự báo để đưa ra quyết định hành động kinh doanh thương mại tốt hơn .

Nhược điểm của mô hình đường cong học tập

Một điểm yếu của quy mô đường cong học tập là việc nhờ vào vào các định kiến về hiệu suất việc làm. Như phần trên đã đề cập tới, nhiều biến số hoàn toàn có thể tác động ảnh hưởng đến việc học và hiệu suất trong tương lai . – Sử dụng đường cong học tập để dự báo hiệu suất tổng thể và toàn diện của các nhóm hoặc quá trình lớn hơn, nghĩa là nhiều giả định được thực thi trên các biến như động lực, yếu tố xã hội học, động lực học tại nơi thao tác, kiến thức và kỹ năng và kinh nghiệm tay nghề trước đó . – Một đường cong học tập hoàn toàn có thể không hiển thị tác dụng mong đợi mà cần phải nghiên cứu và phân tích thêm để xác lập các biến cơ bản tác động ảnh hưởng đến hình dạng của nó vì chỉ một đường cong không nói lên hàng loạt câu truyện .

Ứng dụng Mô hình đường cong học tập vào hoạt động đánh giá sau đào tạo

Năm 1885, Giáo sư tâm ý người Đức Hernann Ebbinghaus công bố khu công trình nghiên cứu và điều tra mang tên “ Memori : A Contribution to Experimental Psychology ”. Công trình này tương quan đến hai yếu tố là “ Forgeting Curve ” – Đường cong quên lãng và “ Spaced Repetition ” – Sự ngắc lại ngắt quãng . Nghiên cứu chỉ ra rằng, học viên sẽ quên kỹ năng và kiến thức sau khi học tập. Sau khi học 01 giờ, tất cả chúng ta sẽ quên 50 % kiến thức và kỹ năng, số lượng đó sẽ giảm đi 80 % sau hai ngày và sau sáu ngày, học viên sẽ quên 90 % kiến thức và kỹ năng đã học . Để vận dụng quy mô đường cong học tập, đường cong quên lãng, người làm đào tạo và giảng dạy sử dụng Sự nhắc lại ngắt quãng để diễn đạt thời gian vàng để nhắc lại kỹ năng và kiến thức đã học, giúp học viên nhớ lại kỹ năng và kiến thức đã học một cách hiệu suất cao . Sau khi kết thúc hoạt động giải trí đào tạo và giảng dạy và học tập ở doanh nghiệp, người làm đào tạo và giảng dạy cần tương hỗ học viên trong việc nhắc lại bốn lần để giúp ghi nhớ thật nhanh. Đó là thời gian ngay sau khi học, lần 2 được thực thi sau 15 – 20 phút. Sau 6 – 8 giờ, học viên cần được nhắc lại lần thứ 3. Sau 24 giờ, học viên cần nhắc lại các kiến thức và kỹ năng đã học dưới hình thức tương thích. Đây là cách follow – up sau huấn luyện và đào tạo trong thời gian ngắn . Về mặt dài hạn, để giúp học viên ghi nhớ và vận dụng các kiến thức và kỹ năng đã được học, người làm đào tạo và giảng dạy cần nhắc lại năm ( 05 ) lần theo quãng thời hạn sau :

Việc nhắc lại cần phải được triển khai dưới nhiều hình thức khác nhau để đạt được hiệu quả cao nhất. Dưới đây là các hình thức mà các doanh nghiệp nên triển khai để nhìn nhận hiệu suất cao sau huấn luyện và đào tạo :

Việc ứng dụng quy mô Đường cong học tập vào hoạt động giải trí giảng dạy tại doanh nghiệp đã được HRD Academy tiến hành tại nhiều doanh nghiệp lớn. Trong các buổi giảng dạy, các chuyên viên của Học viện đều có phần tổng kết kiến thức và kỹ năng và trao đổi thêm với học viên các yếu tố tương quan đến khóa huấn luyện và đào tạo. Các chương trình đào tạo và giảng dạy được tổ chức triển khai thành nhiều buổi, vì vậy, trước khi sang các học phần sau, các chuyên viên đều nhắc lại kiến thức và kỹ năng buổi học trước khi vào hoạt động giải trí huấn luyện và đào tạo. Bên cạnh đó, để tương hỗ doanh nghiệp trong quy trình nhìn nhận hiệu suất cao của hoạt động giải trí huấn luyện và đào tạo, HRD Academy sẽ gửi các báo cáo giải trình về hiệu quả của các lớp huấn luyện và đào tạo tại doanh nghiệp, giúp bộ phận L&D có các tài liệu đơn cử, đúng chuẩn để liên tục tiến hành các chương trình. Trong lộ trình sát cánh cùng các doanh nghiệp của HRD Academy, học viện chuyên nghành sẽ tương hỗ tổ chức triển khai một buổi Seminar sau khi kết thúc khóa huấn luyện và đào tạo khoảng chừng 2 – 3 tuần. Vì thế, các doanh nghiệp sát cánh cùng HRD Academy luôn được cung ứng các công cụ và được tương hỗ trong việc khuynh hướng các hoạt động giải trí sau giảng dạy .

Link tham khảo: Quy trình huấn luyện của HRD Academy

Link tham khảo: Thư viện HRD Academy

Học viện Quản trị HRD Academy

Bạn đang lãnh đạo một Doanh nghiệp phát triển? Bạn đang là Giám đốc Nhân sự? Bạn là người phụ trách công tác Đào tạo & Phát triển? Bạn cần một đối tác để phát triển năng lực tổ chức, năng lực đội ngũ? Bộ Chương trình huấn luyện đặc biệt được thiết kế dành riêng cho Doanh nghiệp của Bạn. Được thiết kế bởi các chuyên gia giữ vị trí Quản lý điều hành tại các Tập đoàn hàng đầu và Giảng viên quản trị công ty, Bộ chương trình chứa đựng các bài học kinh nghiệm thực tiễn và chuẩn mực quản trị hiện đại.