Bộ Giáo dục và Đào tạo là cơ quan của Chính phủ nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, thực hiện chức năng quản lý nhà nước đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, trung cấp sư phạm, cao đẳng sư phạm, giáo dục đại học và các cơ sở giáo dục khác về: Mục tiêu, chương trình, nội dung giáo dục; quy chế thi, tuyển sinh và văn bằng, chứng chỉ; phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; cơ sở vật chất và thiết bị trường học; bảo đảm chất lượng, kiểm định chất lượng giáo dục; quản lý nhà nước các dịch vụ sự nghiệp công thuộc phạm vi quản lý nhà nước của bộ.
Giai đoạn trước Cách mạng tháng 8 năm 1945
Nền giáo dục Nho học của nhà nước phong kiến Việt Nam từ thế kỷ XI trải qua các thời: Lý, Trần, Hồ, Hậu Lê, Tây Sơn, Nguyễn. Sự xuất hiện của yếu tố phương Tây trong nền giáo dục Việt Nam khởi đầu từ cuộc truyền giáo của các giáo sĩ phương Tây bắt đầu từ thời Trịnh – Nguyễn phân tranh. Sự ra đời và sử dụng rộng rãi chữ Quốc ngữ theo bảng chữ cái Latin trong nhà trường từ cuối năm 1919 đã báo hiệu sự chấm dứt nền cựu học truyền thống Nho giáo để thay thế bằng hệ thống tân học của chủ nghĩa thực dân Pháp.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (Việt Nam) là gì – Wikipedia tiếng Việt
Bạn đang đọc: Bộ Giáo dục và Đào tạo (Việt Nam) là gì – Wikipedia tiếng Việt
Cũng trong thời kỳ cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX, trào lưu giáo dục Duy Tân yêu nước của Phan Bội Châu, Lương Văn Can và Nguyễn Quyền đã khởi xướng cho khuynh hướng thực học, sử dụng chữ Quốc ngữ trong dạy và học, tiếp cận với các khoa học tự nhiên và kỹ nghệ, từ bỏ lối học từ chương khoa cử.
Cách mạng tháng Tám thành công, Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa được thành lập, lịch sử giáo dục nước nhà sang một trang mới. Bộ Quốc gia Giáo dục là một trong các Bộ – thành viên Chính phủ – được thành lập ngay từ các ngày đầu. Bộ trưởng đầu tiên là ông Vũ Đình Hòe. Ngày 2/3/1946, trong kỳ họp thứ nhất, Quốc hội khóa I, Bộ đổi tên thành Bộ Giáo dục và ông Đặng Thai Mai được cử làm Bộ trưởng Bộ Giáo dục (thay ông Vũ Đình Hòe sang làm Bộ trưởng Bộ Tư pháp).
nhà nước đã ký sắc lệnh quan trọng xây dựng Nha tầm trung học vụ, chống nạn mù chữ. Cùng với việc chống nạn mù chữ, nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa đã có các chủ trương cải tổ và kiến thiết xây dựng trong bước đầu so với hàng loạt mạng lưới hệ thống giáo dục vương quốc. Tháng 11/1946, trong kỳ họp thứ 2, Quốc hội khóa 1, ông Nguyễn Văn Huyên được cử làm Bộ trưởng Bộ Quốc gia Giáo dục. Bộ Quốc gia giáo dục gồm Văn phòng Bộ và các nha : Đại học vụ, Trung học vụ, Tiểu học vụ và Nha Bình dân học vụ. Trong kháng chiến toàn nước, Bộ đã sơ tán và vận động và di chuyển cơ quan từ Thủ đô về nông thôn, từ HĐ Hà Đông, Phú Thọ đến Tuyên Quang và An toàn khu. Năm 1950, Trung ương Đảng và nhà nước đã quyết định hành động triển khai cuộc cải cách giáo dục. Cuộc cải cách này quyết định hành động triển khai mạng lưới hệ thống trường phổ thông 9 năm và chương trình giảng dạy mới. Giai đoạn này cũng lưu lại việc thành lập Công đoàn Giáo dục đào tạo Nước Ta ( tháng 7/1951 ). Trong 9 năm kháng chiến chống thực dân Pháp, sự nghiệp giáo dục từ phổ thông đến ĐH không các được duy trì và không ngừng tăng trưởng mà còn có sự đổi khác về chất. Các trường từ giáo dục phổ thông đến ĐH đều giảng dạy bằng tiếng Việt. Cuộc cải cách giáo dục năm 1950 đến 1954 dù xuất hiện còn hạn chế, nhưng đã đổi khác cơ bản nền giáo dục thực dân cũ, thiết kế xây dựng nền tảng cho một nền giáo dục mới : dân tộc bản địa, khoa học, đại chúng. Giữa năm 1954, cơ quan Bộ Giáo dục đào tạo chuyển từ xã Yên Nguyên, huyện Chiêm Hóa, tỉnh Tuyên Quang về huyện Đại Từ, Thái Nguyên để chuẩn bị sẵn sàng về Thành Phố Hà Nội. Bộ đã chỉ huy các trường thường trực và các địa phương có vùng mới giải phóng sẵn sàng chuẩn bị các điều kiện kèm theo thiết yếu bắt đầu để nhanh gọn phục sinh trường học. Nhiều việc làm đã được Bộ chú trọng tiến hành triển khai trong quá trình này : Mở các trường học viên miền Nam trên đất Bắc để tiếp đón các em học viên miền Nam ra Bắc học tập ; triển khai cải cách giáo dục năm 1956 đã đặt cơ sở cho việc hình thành Hệ thống giáo dục phổ thông 10 năm gồm 3 cấp học.
Tháng 10/1965, Ủy ban Thường vụ Quốc hội quyết định phê chuẩn việc thành lập Bộ Đại học và Trung học Chuyên nghiệp, tách khỏi Bộ Giáo dục và bổ nhiệm đồng chí Tạ Quang Bửu làm Bộ trưởng.
Sau các năm tăng trưởng giáo dục trong điều kiện kèm theo tự do, lúc này trên toàn miền Bắc nạn mù chữ đã được thanh toán giao dịch. Cũng trong quy trình tiến độ này, trào lưu thi đua “ Hai tốt ”, “ Cờ Ba nhất ”, “ Sóng Duyên hải ”, “ Gió đại phong ”, “ Ba sẵn sàng chuẩn bị ” … tăng trưởng thoáng đãng với quy mô tiêu biểu vượt trội là trường Phổ thông cấp II Bắc Lý ( Hà Nam ), trường Tiểu học Cẩm Bình ( thành phố Hà Tĩnh ), trào lưu giáo dục xã Ngổ Luống ( HĐ Hà Đông, TP. Hà Nội ). Hệ thống trường bổ túc công nông, trường phổ thông lao động được tăng trưởng mạnh. Ở miền Bắc, mỗi ngày hàng triệu học viên, sinh viên, các thầy cô giáo vẫn đội mũ rơm, khắc phục muôn vàn khó khăn vất vả đến trường học tập, giảng dạy. Hàng loạt trường trung học chuyên nghiệp mới được mở ra ở cả TW và địa phương. Mạng lưới các trường ĐH và quy mô giảng dạy không ngừng được lan rộng ra. Tháng 10/1962, Tiểu ban Giáo dục đào tạo thuộc Trung ương cục miền Nam được xây dựng. Miền Bắc đã chi viện 3000 cán bộ và tài liệu sách giáo khoa tạo điều kiện kèm theo để trào lưu giáo dục miền Nam lúc này có nhiều bước chuyển biến mới. Hàng vạn người trẻ tuổi tiêu biểu vượt trội của cả nước thời kỳ này đã được cử ra quốc tế học tập trở thành các tri thức, nhà khoa học là nguồn lực to lớn, góp thêm phần phụng sự kháng chiến thắng lợi, kiến thiết xây dựng Tổ quốc. Sau khi Bộ trưởng Nguyễn Văn Huyên qua đời ( 10/1975 ), Thứ trưởng Hồ Trúc kiêm Bí thư Đảng đoàn đảm nhiệm việc làm chung của Bộ. Tháng 7/1976 bà Nguyễn Thị Bình, nguyên Bộ trưởng Bộ Ngoại giao trong nhà nước Cộng hòa miền Nam Nước Ta được cử làm Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo. Năm 1976, GS, PGS Nguyễn Đình Tứ, Thứ trưởng, Ủy viên dự khuyết TW Đảng khóa IV được cử làm Bộ trưởng Bộ Đại học và Trung học chuyên nghiệp thay Bộ trưởng Tạ Quang Bửu nghỉ hưu. Tháng 1/1979, Bộ Chính trị ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam đã phát hành Nghị quyết về cải cách giáo dục. Việc cải cách khởi đầu từ giáo dục phổ thông, song song với việc triển khai tu dưỡng giáo viên, theo hướng cải cách giáo dục, từng bước cải cách sư phạm. Trong thời kỳ này cũng ghi lại việc triển khai trách nhiệm quốc tế với hai nước bạn Lào, Campuchia ; lan rộng ra quan hệ hợp tác, đối ngoại phong phú với Liên Xô, các nước XHCN ở Đông u … Đại hội VI của Đảng Cộng sản Việt Nam tháng 12/1986 đã mở màn cho công cuộc thay đổi tổng lực ở Nước Ta. Chủ trương của ngành trong thời kỳ này là đa dạng hóa các mô hình trường, lớp, các hình thức huấn luyện và đào tạo, phát hành quy định các trường, lớp dân lập, tư thục đã được tiến hành. Năm 1987, theo quyết định hành động của Nhà nước, Ủy ban Bảo vệ và Chăm sóc trẻ nhỏ Trung ương được sáp nhập vào Bộ Giáo dục đào tạo ; nhà trẻ, mẫu giáo hợp nhất lại thành ngành học Mầm non, nay còn gọi là bậc học Mầm non. Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo thời kỳ này là GS, Viện sĩ Phạm Minh Hạc.
Năm 1988: sáp nhập Tổng cục Dạy nghề vào Bộ Đại học và Trung học chuyên nghiệp thành Bộ Đại học, Trung học Chuyên nghiệp và Dạy nghề.
Năm 1990 Chính phủ quyết định thành lập Bộ Giáo dục và Đào tạo trên cơ sở sáp nhập Bộ Giáo dục, Bộ Đại học, Trung học chuyên nghiệp và Dạy nghề. Bộ Giáo dục và Đào tạo quản lý thống nhất hệ thống giáo dục quốc dân từ mầm non đến giáo dục đại học và sau đại học. GS.TS Trần Hồng Quân, Ủy viên Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa 7 được bầu giữ chức bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Giai đoạn 1996 đến nay
Từ năm 1997 đến nay, Bộ Giáo dục và Đào tạo lần lượt qua các thời kỳ chỉ huy của các Bộ trưởng : Bộ trưởng Nguyễn Minh Hiển, Bộ trưởng Nguyễn Thiện Nhân, Bộ trưởng Phạm Vũ Luận, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ và từ ngày 8 tháng 4 năm 2021 đến nay là Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn. Giáo dục đào tạo trong tiến trình này đã cung ứng được cơ bản nhu yếu học tập ngày càng tăng của nhân dân. Thực hiện được các tiềm năng lớn trong Chiến lược tăng trưởng giáo dục : nâng cao dân trí, đào tạo và giảng dạy nhân lực, tu dưỡng nhân tài ship hàng cho sự nghiệp tăng trưởng quốc gia và hội nhập quốc tế thành công xuất sắc. Trong quá trình thay đổi, đặc biệt quan trọng sau khi tiến hành thực thi Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ XI và Nghị quyết số 29 – NQ / TW về thay đổi cơ bản, tổng lực giáo dục và giảng dạy, giáo dục đã đạt được các thành tựu to lớn, góp thêm phần quan trọng vào sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế của quốc gia. Hệ thống trường học và quy mô giáo dục tăng trưởng nhanh, thực thi nền giáo dục toàn dân, cung ứng nhu yếu học tập ngày càng tăng của nhân dân và nâng cao trình độ giảng dạy, trình độ và kiến thức và kỹ năng nghề nghiệp cho người lao động. Công bằng xã hội trong tiếp cận giáo dục có nhiều tân tiến, nhất là so với người dân tộc thiểu số, lao động nông thôn, các đối tượng người sử dụng chủ trương và người có thực trạng khó khăn vất vả, bình đẳng giới được bảo vệ. Chất lượng giáo dục và đào tạo và giảng dạy được nâng lên, góp thêm phần cung ứng nhu yếu nhân lực ship hàng cho tăng trưởng kinh tế tài chính – xã hội, thiết kế xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Công tác tăng trưởng đội ngũ được đặc biệt quan trọng chú trọng để củng cố và thay đổi. Cơ sở vật chất kỹ thuật của mạng lưới hệ thống giáo dục và huấn luyện và đào tạo được tăng thêm và từng bước văn minh hóa. Xã hội hóa giáo dục và hợp tác quốc tế được tăng cường, đạt nhiều hiệu quả quan trọng.
Chức năng và trách nhiệm
Bộ Giáo dục và Đào tạo thực thi các trách nhiệm, quyền hạn theo pháp luật tại Nghị định 123 / năm nay / NĐ-CP ngày 1/9/2016 của nhà nước pháp luật tính năng, trách nhiệm, quyền hạn và cơ cấu tổ chức tổ chức triển khai của bộ, cơ quan ngang bộ. Bên cạnh đó, Bộ thực thi trách nhiệm lao lý tiềm năng giáo dục, giảng dạy tương thích với các cấp học và trình độ đào tạo và giảng dạy của mạng lưới hệ thống giáo dục quốc dân thuộc khoanh vùng phạm vi quản trị nhà nước của bộ ; phát hành chương trình giáo dục mần nin thiếu nhi, giáo dục phổ thông, giáo dục liên tục ; phát hành, update và hướng dẫn hạng mục giáo dục, đào tạo và giảng dạy cấp IV trình độ tầm trung sư phạm, cao đẳng sư phạm, ĐH, thạc sĩ, tiến sỹ ; quy định đào tạo và giảng dạy và link đào tạo và giảng dạy. Bộ có trách nhiệm lao lý khối lượng kiến thức và kỹ năng tối thiểu, nhu yếu về năng lượng mà người học đạt được sau khi tốt nghiệp tầm trung sư phạm, cao đẳng sư phạm, ĐH, thạc sĩ, tiến sỹ ; quá trình thiết kế xây dựng, thẩm định và đánh giá và phát hành chương trình đào tạo và giảng dạy trình độ tầm trung sư phạm, cao đẳng sư phạm, ĐH, thạc sĩ, tiến sỹ ; các môn học bắt buộc trong chương trình huấn luyện và đào tạo so với các trình độ huấn luyện và đào tạo của cơ sở giáo dục ĐH có vốn góp vốn đầu tư quốc tế. Về sách giáo khoa, giáo trình và tài liệu, Bộ Giáo dục và Đào tạo pháp luật việc biên soạn, đánh giá và thẩm định, phê duyệt tài liệu được phép sử dụng ; hướng dẫn việc lựa chọn tài liệu trong các cơ sở giáo dục mần nin thiếu nhi ; lao lý tiêu chuẩn, quy trình tiến độ biên soạn, chỉnh sửa sách giáo khoa ; lao lý trách nhiệm, quyền hạn, phương pháp hoạt động giải trí, tiêu chuẩn, số lượng và cơ cấu tổ chức thành viên của Hội đồng vương quốc đánh giá và thẩm định sách giáo khoa ; phát hành tiêu chuẩn nhìn nhận sách giáo khoa và phê duyệt sách giáo khoa được phép sử dụng trên cơ sở hiệu quả đánh giá và thẩm định của Hội đồng vương quốc thẩm định và đánh giá sách giáo khoa ; hướng dẫn việc lựa chọn sách giáo khoa trong các cơ sở giáo dục phổ thông. Quy định việc tổ chức triển khai biên soạn, lựa chọn, thẩm định và đánh giá, duyệt và sử dụng tài liệu giảng dạy, giáo trình đào tạo và giảng dạy trình độ tầm trung sư phạm, cao đẳng sư phạm, ĐH, thạc sĩ, tiến sỹ ; tổ chức triển khai biên soạn giáo trình các môn lý luận chính trị, quốc phòng và bảo mật an ninh để làm tài liệu sử dụng thống nhất trong giảng dạy, học tập trình độ tầm trung sư phạm, cao đẳng sư phạm, ĐH, thạc sĩ, tiến sỹ. Bộ Giáo dục và Đào tạo còn có trách nhiệm phát hành chuẩn vương quốc so với cơ sở giáo dục, đào tạo và giảng dạy thuộc khoanh vùng phạm vi quản trị nhà nước của bộ theo khung cơ cấu tổ chức mạng lưới hệ thống giáo dục quốc dân và khung trình độ vương quốc Nước Ta ; hướng dẫn cụ thể thực thi phân tầng, xếp hạng các cơ sở giáo dục ĐH xu thế điều tra và nghiên cứu, xu thế ứng dụng ; điều kiện kèm theo bảo vệ chất lượng tối thiểu để triển khai chương trình đào tạo và giảng dạy.
Lãnh đạo lúc bấy giờ
Họ và tên
Chức vụ
Chức vụ trước đó
Nhiệm vụ
PGS.TS. Nguyễn Kim Sơn
Ủy viên Trung ương Đảng Bí thư Ban Cán sự ĐảngBộ trưởng
Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội
Lãnh đạo, quản lý toàn diện mọi hoạt động của Bộ Giáo dục và Đào tạo Trực tiếp chỉ huy các nghành nghề dịch vụ : Chiến lược, quy hoạch, kế hoạch tăng trưởng giáo dục và đào tạo và giảng dạy ; tổ chức triển khai cán bộ ; báo chí truyền thông, truyền thông online giáo dục .quản trị Hội đồng Giáo sư Nhà nước, Phó quản trị Hội đồng Quốc gia về Giáo dục đào tạo và tăng trưởng nhân lực
PGS.TS. Nguyễn Văn Phúc
Phó Bí thư Ban Cán sự Đảng Thứ trưởng
Hiệu trưởng Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh
Phụ trách các lĩnh vực: Khoa học, công nghệ và môi trường; hợp tác quốc tế trong giáo dục và đào tạo; xây dựng văn bản quy phạm pháp luật và phổ biến pháp luật; giáo dục quốc phòng và an ninh; công tác chuyển đổi số, ứng dụng công nghệ thông tin trong lĩnh vực được phân công. Chỉ huy trưởng Ban Chỉ huy Quân sự Bộ Giáo dục và Đào tạo
TS. Nguyễn Hữu Độ
Thứ trưởng
Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội
Phụ trách các lĩnh vực: Giáo dục phổ thông; giáo dục thường xuyên; đổi mới chương trình giáo dục phổ thông; kiểm định chất lượng giáo dục phổ thông; phân luồng và hướng nghiệp học sinh; công tác chuyển đổi số, ứng dụng công nghệ thông tin trong lĩnh vực được phân công.
TS. Phạm Ngọc Thưởng
Bí thư Đảng ủy Bộ Thứ trưởng
Chủ tịch Ủy ban Nhân dân tỉnh Lạng Sơn
Phụ trách các lĩnh vực: Kế hoạch – tài chính ngành; phát triển đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục; cơ sở vật chất và thiết bị trường học; thanh tra; phòng chống tham nhũng, thực hành tiết kiệm; xã hội hóa giáo dục; phòng chống lụt bão, thiên tai và biến đổi khí hậu; xuất bản; công tác Đảng và Đoàn thanh niên; công tác công đoàn cơ quan Bộ; công tác chuyển đổi số, ứng dụng công nghệ thông tin trong lĩnh vực được phân công.
TS. Ngô Thị Minh
Thứ trưởng
Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội
Phụ trách các lĩnh vực: Giáo dục mầm non; giáo dục trẻ khuyết tật và trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; thi đua – khen thưởng; giáo dục thể chất; giáo dục chính trị và công tác học sinh, sinh viên; giáo dục dân tộc; công tác dân số, gia đình và trẻ em; công tác phụ nữ của ngành; công tác dân vận và thực hiện quy chế dân chủ ở cơ sở; công tác chuyển đổi số, ứng dụng công nghệ thông tin trong lĩnh vực được phân công.
PGS.TS. Hoàng Minh Sơn
Thứ trưởng
Chủ tịch Hội đồng Trường Đại học Bách khoa Hà Nội
Phụ trách các lĩnh vực: Giáo dục đại học; phát triển ngành sư phạm; ứng dụng công nghệ thông tin; kiểm định chất lượng giáo dục đại học; đảm bảo cơ sở vật chất và hoạt động của cơ quan Bộ; công tác chuyển đổi số trong lĩnh vực được phân công.
Tổ chức Đảng
Xem chi tiếtː Đảng ủy Bộ Giáo dục và Đào tạo
Tổ chức chính quyền sở tại
Cơ quan chức năng
Văn phòng BộThanh tra BộVụ Tổ chức cán bộVụ Kế hoạch – Tài chínhVụ Giáo dục Mầm nonVụ Giáo dục Tiểu họcVụ Giáo dục Trung họcVụ Giáo dục Đại họcVụ Giáo dục thường xuyênVụ Giáo dục dân tộcVụ Giáo dục Quốc phòng và An ninhVụ Giáo dục Chính trị và Công tác học sinh, sinh viênVụ Giáo dục thể chấtVụ Khoa học, Công nghệ và Môi trườngVụ Pháp chếVụ Thi đua – Khen thưởngCục Quản lý chất lượngCục Hợp tác quốc tếCục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dụcCục Công nghệ thông tinCục Cơ sở vật chất
Các đơn vị chức năng thực thuộc
Các đơn vị chức năng hữu quan
Bộ trưởng qua các thời kỳ
Xem chi tiếtː Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
Thứ trưởng qua các thời kỳ